新竹縣中興國小攜手扶助弱勢學生，營造教育機會均等的友善校園

(國語日報98/10報導)

為消弭弱勢學童的學習落差、提供必要的關懷照護，教育部甫自95年度起開辦攜手計畫，新竹縣中興國小即當仁不讓地參加此計畫，積極投入幫助弱勢學童的行列。

社經弱勢，重斲學生的金色童年

校長柯幸宜說，中興國小位處湖口裝甲營區與新竹工業區交界的傳統社區，學童家長大都任職於工業區內，從事勞動生產工作，社經背景偏屬中下。隨金融海嘯襲來，導致全校超過十分之一的家長或遭裁員，或被迫休無薪假，使原本拮据的家庭經濟雪上加霜，更陷窘境。致使本校學童家庭支持功能不彰，學習動機無法持續強化，嚴重影響學童的成長環境與學習權益。

拉孩子一把，才能把學生帶上來

教育，有如春風沁人心的過程，唯有踏實經營每堂課，才能適時地「拉孩子一把」，並真正「把學生帶上來」。中興國小作為攜手計畫 95∼98年度的推動學校，除了針對學生需求擬訂目標導向的課業輔導計畫，以搭設個別化的學習鷹架外，並提供相關的行政支援，如設置教學諮詢服務，建立尋助管道，以促進教師專業成長。多年來，因課後補救教學的成效卓著，分別獲得新竹縣96年度「攜手計畫」訪視績優學校、教育部97年度「攜手計畫」績優案例、教育部98年度推動「攜手計畫課後扶助方案」績優學校之殊榮。

學習落差縮短，孩童笑靨漾開了

近年來，社會急遽變遷，新住民、隔代教養及單親家庭比例趨高，使得部分家長無法提供孩子較佳的學習環境。因此，藉助攜手計畫，不僅裨益孩子獲得課業上的協助，也提升學習效能。教師運用適宜的教學策略與評量方法，有效活化學童學習能量，建立孩子自信心，引導他們勇於伸展學習觸角，進而能夠自主地發現生活中所充滿的各種學習樂趣！

中興國小執行「攜手計畫課後扶助」已堂堂邁入第四個年頭，學生在參與計畫一學期後，能有效提升學習成績達百分之六十以上，進步人數的比率也達百分之七十以上，家長比以往更有意願的配合協助指導孩子學習。六年級吳○德說，經過一學期的課輔，老師會針對我們不懂的單元細心解說，我不只成績進步了，上課也較能進入狀況。四年級麥○文也說，我很感謝陳老師的指導，讓我不再害怕數學。二年級余○龍更高興的說，在課輔，我認識了很多的字，希望有機會還可以再參加攜手計畫。

肯定孩子每一次成功經驗。輔導主任黃玉輝說，一個微笑、一聲讚美，都可以使孩子們的學習翅膀飛得更高更遠！我們將一本初衷的結合社會資源，以實際行動，讓教

育機會均等的理想落實於孩子渴望學習的眼神中。